怎樣提升初一學生的心理承受能力？
今天西安精勤教育的小編告訴你初中生面臨中考，面臨著學習壓力多，因而會出現不適應現象，進而對初中生產生不良的心理壓力，那么怎樣才能提高初中生的心理承受力？精益求精的資深教師為大家出主意。
一、未受挫折：有些學生從小到大，一路順風，毫無挫折，面對偶然的挫折就會徹底失敗。
對應對策：
1.平時注重向學生介紹成功前的艱辛歷程，老師和家長如能以親身體驗教育學生，效果更佳。
2.可以假定某些受挫的情況，如：假如我高考落榜，假如我的競爭失敗，可以組織學生展開討論。
3.組織學生參加各種社會實踐活動，在活動中放手讓學生嘗試、探索，鼓勵學生失敗后再干，親身體驗經歷艱難受挫折，最終取得成功的快樂。
二、封閉心理：大學生到了青春期，開始有個人秘密，本來就是正常的，但是，也有一部分學生受到多種因素的影響，從而發展到自我封閉，不愿意與人交往，更不愿意向人敞開心扉，因此遭遇煩惱的時候，心理承受能力非常差。
對應對策：
1.新生入學一周內，要舉行集體談心會，班主任首先介紹一下自己的經歷(包括走過的彎路)、性格特點等，再讓學生逐一自我介紹，增進師生之間的了解。
2.日常生活中既要指導學生，又要與全班同學友好相處，還要有幾個親密的好朋友，特別是班主任要努力做學生信賴的導師。有計劃地組織開展豐富多彩的課外活動，在活動中要特別注意那些心理封閉的學生，促使其敞開心扉。
三、壓力太大：家長望子成龍，教師期望過高，有的學生感到學習困難，對升學沒有希望，便憂心忡忡，喪失自信，缺少指導容易走向極端。
對應對策：
1.教育學生樹立正確的人生觀、成才觀，懂得學習是為了提高自身素質，只要勤奮努力，就有收獲和進步，考大學并非唯一的出路，任何行業都可以成才。
2.嚴格控制學校考試次數，淡化名次觀念，指導學生辯證地看待學習成績，先肯定進步，再發現差距。
3.與父母合作，減輕學生的壓力，在確定學生學習目標時應堅持量力而行的原則，只要學生感覺到自己的進步，就可以逐步提高心理承受能力。
