2011年進入管理類聯考培訓行業,從事一線數學輔導教學工作八年有余,根據對歷年真題的深入研究,總將其歸納總結成175個獨立考點,其獨創的教學方法“標簽法”也切實幫助考生打破了面對數學題“聽得懂,不會做”的魔咒。教學經驗豐富、體系性強,他把“見其題知其解法也”做為一生追求的教學態度和訓練目標。
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