龍熙教育結(jié)合優(yōu)秀的管理體系、課程體系、專家?guī)熨Y源，以更高的維度辦學(xué)，重新定義專門(mén)教育，立志成為全國(guó)專門(mén)教育行業(yè)的標(biāo)桿。

　　龍熙教育打破以軍訓(xùn)為主要矯正手段的行業(yè)傳統(tǒng)模式，以關(guān)愛(ài)養(yǎng)心、以經(jīng)典正心、以體育健體、以特長(zhǎng)添彩，堅(jiān)持教育以人為本，矯正從內(nèi)到外，為每一位孩子的終身發(fā)展著力。

　　以愛(ài)為根基的心理輔導(dǎo)。好的師生關(guān)系才有好的教育。抑郁癥、自閉、雙向情感障礙的孩子，只有感受到了被愛(ài)，才會(huì)打開(kāi)心扉接納老師，才愿意被引領(lǐng)走出陰霾走向陽(yáng)光，重新回歸正常生活。師生關(guān)系，以心換心；

　　我們聘請(qǐng)了傳統(tǒng)文化教授結(jié)合歷史和當(dāng)下生活，給孩子們深入淺出逐句講解《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典，讓孩子在正統(tǒng)經(jīng)學(xué)的熏陶中體會(huì)義理，明辨是非美丑，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，清晰自己未來(lái)的人生方向和志向，叛逆網(wǎng)癮、親情冷漠、輕微犯罪、小偷小摸等不良行為則不需訓(xùn)誡而能自我矯正。經(jīng)學(xué)智慧，深厚悠遠(yuǎn)；

　　不以懲罰為目的的軍事體育訓(xùn)練。訓(xùn)練旨在培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和強(qiáng)身健體。孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，則陽(yáng)氣充盈，心情開(kāi)朗，百病消除。身體強(qiáng)健的孩子，一般比較少有抑郁癥，也少有自卑自閉。生活作息規(guī)律了，身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，臉蛋也紅潤(rùn)起來(lái)了。體育訓(xùn)練，身心健康；

　　孩子有一個(gè)特長(zhǎng)，將有助于孩子樹(shù)立自信心和增強(qiáng)自我價(jià)值感。在春蕾的半年乃至一年的時(shí)間里，足以讓孩子形成一個(gè)拿得出手，讓以前的老師同學(xué)們刮目相看的特長(zhǎng)。為此我們配備了比較齊全的功能性教室，如：舞蹈室、書(shū)畫(huà)動(dòng)漫室、電腦機(jī)房、琴房、圖書(shū)室等。我們的書(shū)法課堂是多次獲得國(guó)家級(jí)最權(quán)威書(shū)法大賽入展入選，且有多年書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師執(zhí)教，可以讓0基礎(chǔ)的孩子在幾個(gè)月時(shí)間里達(dá)到市賽、省賽、國(guó)賽的書(shū)法水平。培養(yǎng)興趣，多彩特長(zhǎng)；

　　我們還非常重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。從進(jìn)校開(kāi)始，我們就引導(dǎo)孩子每天多讀好書(shū)，訓(xùn)練演講口才，培養(yǎng)生活技能等，讓孩子保持信心，走向優(yōu)秀。

　　龍熙校長(zhǎng)李彪，從事教育行業(yè)二十二年，有深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以全國(guó)德育特色獲得國(guó)家六個(gè)部委嘉獎(jiǎng)，在青春期孩子的引導(dǎo)方面有獨(dú)到心得及豐富的經(jīng)驗(yàn)。李彪老師參與創(chuàng)辦一所職業(yè)學(xué)校，主導(dǎo)創(chuàng)辦三所專門(mén)教育學(xué)校及運(yùn)營(yíng)十個(gè)書(shū)畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及管理案例，深深鼓舞啟發(fā)著龍熙學(xué)子。

　　學(xué)校特聘青少年行為矯正的領(lǐng)軍人物，擁有豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)和成功案例的陳峰老師作為春蕾的教學(xué)和心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人。陳峰老師結(jié)合多年教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)《青春有解》特色課堂，依托《有解行知體系》為核心理念，將“問(wèn)題少年”培養(yǎng)成為卓越的“問(wèn)題管理者”，踐行以愛(ài)為本、育愛(ài)修身，系統(tǒng)思考、目標(biāo)導(dǎo)向，真誠(chéng)不猜、知行合一的理念，通過(guò)三個(gè)有解公式，七個(gè)核心理念、七個(gè)思維轉(zhuǎn)換，四種核心能力等有解行知體系方法論的系統(tǒng)訓(xùn)練，讓"問(wèn)題少年"變成"事事可解""事事有解"的"有解少年"。

　　學(xué)校特聘全國(guó)著名家庭教育專家許化利為家長(zhǎng)課堂顧問(wèn)。許化利老師于2003年創(chuàng)辦廣州父母學(xué)堂，從事家庭教育研究和普及工作19年，全國(guó)累計(jì)講學(xué)3000多場(chǎng)，聽(tīng)課家長(zhǎng)超過(guò)200萬(wàn)人，轉(zhuǎn)化問(wèn)題孩子解決家庭問(wèn)題幾千例，成為國(guó)內(nèi)在社會(huì)上講課最多的家庭教育專家之一。其相繼獲“廣州市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”、“廣州市杰出志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)，受聘擔(dān)任未成年犯罪幫扶志愿者。2016年教育部選拔全國(guó)30位10年以上受歡迎的資深家庭專家，入選到國(guó)家教育部開(kāi)會(huì)討論家庭教育。
 

　　龍熙設(shè)有基礎(chǔ)班和志高班。

　　新學(xué)生入學(xué)后直接進(jìn)入基礎(chǔ)班，舉行熱烈而真誠(chéng)的歡迎儀式，為孩子配備心理老師，班主任老師和天使伙伴，24小時(shí)對(duì)新學(xué)員陪伴和引導(dǎo)。該班級(jí)以軍事訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)為主。通過(guò)適宜的軍事訓(xùn)練，調(diào)整孩子原來(lái)日夜顛倒、不按時(shí)吃飯等不良的生活習(xí)慣和培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，通過(guò)內(nèi)務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子基本生活能力，通過(guò)心理輔導(dǎo)來(lái)讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　基礎(chǔ)班考核合格后，可申請(qǐng)進(jìn)入志高班。

　　學(xué)校組織處世的道理，在生活小事中力行課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，知行合一，修正自己。同時(shí)開(kāi)設(shè)心理課、法律課、國(guó)學(xué)課、硬筆書(shū)法課、軟筆書(shū)法課，舞蹈課、音樂(lè)課、繪畫(huà)課、興趣課堂等。每周一次評(píng)選進(jìn)步之星、閱讀之星、文明宿舍、明星學(xué)員、經(jīng)典熱烈隆重的升班儀式迎接基礎(chǔ)班的孩子升入志高班。志高班以課堂學(xué)習(xí)為主，輔以適度的體育運(yùn)動(dòng)。在課堂上學(xué)習(xí)為人之星、光榮榜分享、國(guó)旗下演講等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們樹(shù)立目標(biāo)，全力達(dá)成。

　　定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)情況，并積極配合學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、婚戀課程、親子課程等，這樣在孩子從龍熙畢業(yè)回歸家庭時(shí)，能更好的支持孩子的成長(zhǎng)。
 

　　傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是黨中央國(guó)務(wù)院大力推進(jìn)的立本工程。我們非常重視孩子們考心的提攜，孝心一開(kāi)百善皆開(kāi)。我們通過(guò)《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《天下父母》等課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)正孩子的心，讓他們體會(huì)到父母的不容易，提升他們的責(zé)任感。我們還非常重視培養(yǎng)孩子的日常禮儀，在學(xué)習(xí)禮習(xí)禮儀。讓孩子們成為一個(gè)講文明懂禮貌知禮儀的陽(yáng)光少年。

　　我們實(shí)行全封閉的軍事化管理，在磨礪意志、強(qiáng)健體魄的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們自強(qiáng)自信、吃苦耐勞的精神，提高其抗挫折能力和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。我們通過(guò)認(rèn)知導(dǎo)正、反思過(guò)往、明確標(biāo)準(zhǔn)、案例分析、重復(fù)訓(xùn)練、成長(zhǎng)分享等多種方式來(lái)矯正不良行為。

　　我們擁有一批專業(yè)水平精湛、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專家，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航。我們的心理老師擁有心理學(xué)專業(yè)背景和多年的青少年心理輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。在個(gè)體咨詢、家庭輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、社會(huì)公益幫扶等方面擁有大量的成功案例。

　　通過(guò)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)人與人之間的關(guān)系，也是責(zé)任和榮譽(yù)的理解。一個(gè)戶外的活動(dòng)，也能化解孩子們內(nèi)心的矛盾。要有了理解和包容，才能長(zhǎng)孩子們的“利他之心”。

　　通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、訓(xùn)練，孩子從不敢公眾講話到落落大方的演講中，分享現(xiàn)在的成長(zhǎng)，分享未來(lái)的夢(mèng)想。孩子們?cè)谧约汉退说姆窒碇校浅两跐夂竦某砷L(zhǎng)正能量中的。

　　勞動(dòng)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。我們特意開(kāi)辟了勞動(dòng)基地，師生們一起翻土、除草、播種、澆水、耕作，一起摘菜，一起洗菜，一起做飯，一起品嘗。孩子們?cè)趧谧髦校w會(huì)粒粒皆辛苦的道理，體會(huì)父母的不容易，體會(huì)耕耘與收獲的關(guān)系。

　　“禁于未發(fā)之謂豫”，很多未成年人違法亂紀(jì)是因?yàn)椴欢ǎ涣私膺`法的后果。預(yù)防未成年犯罪得從普法教育開(kāi)始。我們開(kāi)設(shè)了法制課程，普及法制知識(shí)，并邀請(qǐng)派出所干警、法官、法律專家給孩子們開(kāi)專題講座，用真實(shí)案例解析什么是違法行為，違法的后果是什么，對(duì)人生有什么影響。我們還把學(xué)生校園防欺凌、防詐騙、禁毒等安全知識(shí)納進(jìn)去，保障孩子們的生命安全。

　　家庭教育是學(xué)校和老師所不能替代和至關(guān)重要的部分。孩子在校時(shí)，學(xué)校會(huì)和家長(zhǎng)們密切溝通孩子的成長(zhǎng)情況，讓家長(zhǎng)安心。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)通過(guò)家庭指導(dǎo)師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、婚戀課程和親子課程等，讓家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。我們會(huì)定期和家長(zhǎng)聯(lián)系開(kāi)展主題家長(zhǎng)會(huì)，鏈接孩子與家人的心。學(xué)校通過(guò)心理老師介入不斷處理家庭關(guān)系，解決家庭矛盾。在孩子畢業(yè)后仍持續(xù)跟蹤孩子的家庭情況，輔助營(yíng)造良好的家庭氛圍。