在線教室隔離了一個講英語的環境，將媽媽和寶寶在一起，讓孩子可以輕松學習，邊玩邊學，讓孩子的興趣長期保持在線，重慶樂學教育在線班采用情境教學法，為孩子們創造了一個英語隔離區。
1.互動：互動適合3-4歲的兒童，讓兒童對學習感興趣。采用多種互動方式，有趣的學習內容。激發兒童的學習興趣，幫助兒童養成良好的學習習慣。使兒童在游戲中成長，為以后的學習奠定良好的基礎。
2.聽說：適合5-9歲的孩子，讓他們聽，說，有思想。在真實場景中，通過創造師生、與孩子的各種互動形式，鍛煉他們的思維和聽說能力。讓孩子流利地使用和表達思想。
3.閱讀：突破了閱讀的重點和難點，讓孩子無所畏懼，適用于10-12歲兒童，采用翻轉課堂教學模式，重慶樂學教育老師在閱讀、詞匯、答題策略等方面有針對性的突破。
上課時，重慶樂學教育老師熟練運用互動游戲，特別是鼓勵手勢、解讀、在線獎杯等，贏得了一波又一波的小粉絲，另外，老師自制的小教具充分發揮了他們的藝術細胞，精美的漫畫，手標語牌，卡片自帶專屬名字，為活潑有趣的班級增添無限魅力，小孩沉浸其中。
重慶樂學教育少兒英語從熟悉平臺到完善網絡課程，希望能為孩子們創造盡可能多的學習嘗試，引導孩子們用英語思考和表達，每個網絡教師都精心打磨教案，訓練學習、備課、研課，創造完美的課堂效果。
重慶樂學在線教育
不僅想讓孩子在特殊時期對它產生興趣，還想學習它，同時也想提高他們的英語綜合學習能力、思維能力等多維能力，同時也能讓孩子順利過渡到線下，有信心迎接未來更多的挑戰。
