小 學(xué) 生 有 用 的 學(xué) 習(xí) 方 法
作為父母，指導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)是一項(xiàng)重要的工作，如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)是許多人關(guān)心的問(wèn)題，如果你想讓你的孩子上一層樓，讓京翰教育的老師帶我們來(lái)看看父母指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的好方法。一、是轉(zhuǎn)移法
兒童的興趣點(diǎn)多種多樣，有些人喜歡電腦，有些人喜歡游戲，有些人喜歡電乒乓球等等。家長(zhǎng)應(yīng)善于理解孩子的興趣點(diǎn)，在輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)時(shí)，可先從自己感興趣的方面入手，在讓孩子進(jìn)行一段時(shí)間的自己感興趣的活動(dòng)之后，再開(kāi)始讓他們投入到作業(yè)中去。那就是先使情緒活躍起來(lái)，再轉(zhuǎn)移到作業(yè)中去的轉(zhuǎn)移方法。
這個(gè)方法，對(duì)經(jīng)常被指責(zé)的孩子來(lái)說(shuō)，很容易上手，因?yàn)樗玫搅俗鹬兀杂珊椭鳈?quán)，會(huì)產(chǎn)生興奮感，所以很樂(lè)意做作業(yè)，一些小孩反之，讓他玩得開(kāi)心，讓他做作業(yè)時(shí)不情愿，對(duì)這類(lèi)兒童，我們應(yīng)注重藝術(shù)的遷移，找出適當(dāng)?shù)倪w移時(shí)機(jī)，讓兒童在玩耍后自愿進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、是超越法
自我超越，讓今天的學(xué)習(xí)超越昨天的學(xué)習(xí)，為兒童設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，讓兒童從中獲得樂(lè)趣。能在完成時(shí)間、準(zhǔn)確率上做統(tǒng)計(jì)，然后用小紅花等符號(hào)給予一定的獎(jiǎng)賞，逐步培養(yǎng)兒童完成作業(yè)的興趣和毅力。
三、是伙伴法
讓你的孩子推薦一個(gè)值得信賴(lài)的學(xué)生作為學(xué)習(xí)伙伴，選擇合適的時(shí)間，邀請(qǐng)孩子的朋友回家一次，讓孩子看到朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些好的榜樣，孩子小的時(shí)候更喜歡模仿同齡人，獲得很多樂(lè)趣。
四、是愛(ài)撫法
家庭作業(yè)做得不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力往往處于較低水平，這些孩子往往在學(xué)校和家里缺乏愛(ài)和幫助，因此，父母應(yīng)該分析孩子作業(yè)的細(xì)節(jié)，給予他們指導(dǎo)和幫助，消除他們的困惑和煩惱，找到寫(xiě)作業(yè)的信心和興趣。
家長(zhǎng)真正應(yīng)該做的就是用愛(ài)的眼睛看著孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，向孩子灌輸愛(ài)的細(xì)節(jié)。
