其中之一基礎(chǔ)薄弱。這是非常好的理解：詞匯量不足，對長難句結(jié)構(gòu)的分析方法不扎實(shí)，這類同學(xué)在讀托福文章的時(shí)候基本上是處于“看天書”狀態(tài)。盡管這一現(xiàn)象普遍存在，但很好的解決辦法是：
一是背單詞，使詞匯量上升；
學(xué)習(xí)長難句的結(jié)構(gòu)分析方法，并進(jìn)行大量專項(xiàng)練習(xí)，提高熟練程度。
但是經(jīng)常會有另外一種同學(xué)！它們的問題不太容易發(fā)現(xiàn)，解決起來也不太容易：它們的詞匯量不算少，分析單個(gè)長難句時(shí)也能拎出主干和修飾關(guān)系，但是一旦正式閱讀文章并做題，它們就會脫鏈：一段讀下來，只記住最后一句話。
也可能僅僅是模糊地記得一些單詞或一些零碎的信息，等到做題的時(shí)候根本不知道上哪里去找答案只能一切隨緣，佛系做題，看誰順眼就選誰。
