第一，上課必須認真聽講，思路要跟著老師走。這一點毋容置疑。因為人的第一印象是很重要的，特別是上新課的時候，新的知識點老師講一遍，你認真聽一遍，跟下來自己看一遍的效果截然不同，聽老師講一遍的印象要深得多。而且講得好的老師在講知識點的時候會拓展一些相關的內容，這些尤其重要。聽的時候特別是數學啊、物理啊這些理科的課程，你的思路一定要跟著老師走。比如老師在講一道題怎么做，他是怎么從這一步推導到下一步的？這個推導的根據是什么（是哪個公式？哪個定理？），都要一邊聽一邊想，總之就是思維要跟老師的同步，而不是老師講老師的，你把解題的過程抄下來就是了（關于怎樣做筆記我們也會在后面詳細討論）。當然人的精神不可能一直那么集中，走神很正常。但是當你走神了的時候要意識到，并且馬上把思維拉回來。
有些小朋友反映其實他們也不是不想認真聽，是因為在外面補課的時候就提前把這些新內容都講了，所以反而老師講的時候覺得自己都是懂的，就沒必要認真聽了（所以我們在后面有必要詳細討論下補課的事）。但是其實外面補課老師講的跟你們班老師講的不一定一樣，即使講過了，你認真聽一遍也不吃虧，反而加深印象。所以還是要認真聽講。而且有小朋友跟我說，就是因為在外面聽了新內容，上課就不專心，結果有些關鍵性的內容沒聽到，他后來做題的時候自己也意識到這部分內容理解得很不好。
第二點，就是要熟練掌握知識點。這一點非常非常非常重要（重要的事說三遍呵呵），可以說是決定成敗的關鍵，也是真正的學霸與普通學生之間的分水嶺。所謂掌握，就是說在任何情況下問你這個知識點，你都能夠用自己的話說得出來。很多小朋友有個誤區，認為理科就是做題，不用去背知識點。比如學了一元一次方程這一章，你問他，什么是方程？什么是方程的解？什么是一元一次方程？他們的第一反應是：安？這些還要背啊？然后有的就說不知道，有的比較聰明，他就舉例，他說，你看嘛，比如3x+2=5就是一元一次方程。但是你問他到底一元一次方程的定義是什么，他們就完全說不出來。這種情況就不叫掌握，只叫做有印象。他們的理論是，我不背這些知識點，反正我會做題就是了。但是殊不知做題的方法正是根據這些知識點來的，如果你不熟練掌握這些知識點，第一題目稍微靈活一點你就做不來了，第二做再多的題也還是白做，進不了你的腦袋
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