其實心理學在我國的發展還是不算晚的，早在春秋戰國時期，就有孔子、孟子、墨子等等學者大家們就基于心理學的研究提出“人性論”等一系列的探討（性本善、性惡論···）。再后來，明清時期的心學集大成者王陽明先生（王守仁），所提出的“致良知”、“知行合一”。
1999年，國家科技部將心理學確定為18個優先發展的基礎學科之一。
2000年，心理學被國務院學位委員會確定為國家一級學科。這表明心理學被正式列入我國主要學科建設體系。
心理學這門學科在我國的地位直線飆升，也受到越來越多的人的重視。尤其是在21世紀下生活的我們，科技發達了、生活改善了、不愁吃穿了，所以開始注重健康養生了，首先就要審視自己的身心健康。可以說是，物質條件的優越幫助心理學翻開了未來前景的新篇章。
溫柔話說完后，再來說點悲傷的話題。1990年的中國有2560萬的抑郁癥患者，而在這其中有15%的人有自殺的傾向，但只有5%的人得到了治愈，并不是說有多難治愈，而是缺少治愈別人的人。在中國，16億人口中有各種精神障礙和心理障礙的患者多達1600多萬，1.5億的青少年人群中受到負面情緒和壓力困擾的就有3000多萬。
多么恐怖的數字，還都是來源于多年以前的調查。2021年的今天，又有多少人陷入心理問題的深淵呢？又有多少人需要得到救贖呢？
在教育領域，中小學甚至幼兒園都被強制規定必須設立心理咨詢室；
在醫療領域，醫院、養老中心等等醫療衛生機構都要求有心理科室的設立；
在司法領域，監獄、公安、勞教、律師事務所等等都需要調解員的存在；
三百六十行，基本上都能找到心理專業技術人員的身影。但其實“心理學”這三個字在中國人的認知中還是比較神秘的，總是能聯想到“讀心術”、“催眠術”、“操控術”等等詞匯，實際上，這些認知才只是心理學宏觀理解中的冰山一角罷了。我們對心理學的研究，還遠遠沒有達到“深入”的步驟。
助人前，先助己！
照這個情況看，是可以幫到很多人，但幫別人是需要能力的。有沒有能力幫到別人就要看你自己對心理學的鉆研進度和堅持程度。任何行業的任何職業，能力永遠是衡量一個人成就的代名詞，所以在想實現幫助別人的目標之前，先用心理學的理論和技能徹底武裝自己，幫助自己成為更好的自己之后，再去為幫助別人而實踐。
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