根據(jù)英語文本的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，閱讀時(shí)應(yīng)注意文本的第一段和最后一段以及每段開頭的第一句或第二句，這有助于掌握文章內(nèi)容，今天小編主要給大家分享新托福閱讀能力要求，希望對(duì)你們有幫助!
一、定位信息能力
練習(xí)快速掃描，找到文章或段落中的重要事實(shí)和信息，包括主題信息、概念標(biāo)題、日期、地點(diǎn)和編號(hào)等，反復(fù)練習(xí)可以提高閱讀速度和流暢性。
二、快速閱讀能力
(1)掌握語法知識(shí)(如句子結(jié)構(gòu)、代詞等)后，我們應(yīng)該用各種方法擴(kuò)大詞匯量，掃除新單詞在閱讀中的障礙。
(2)練習(xí)快速閱讀，通過快速閱讀而不是逐句閱讀來練習(xí)發(fā)現(xiàn)文章宗旨的才能。從文體的角度來看，托福閱讀考試的題材選擇大多是正式的口語文章，用以闡明體和談?wù)擉w。語篇形式一般分為四個(gè)部分:引言、主題、支持和結(jié)論，主題句可以在每一段的開頭找到。
根據(jù)英語文本的上述特點(diǎn)，閱讀時(shí)應(yīng)注意文本的第一段和最后一段以及每段開頭的第一句或第二句，這有助于掌握文章內(nèi)容。同時(shí)，注意文本中一些具有語義提示功能的信息性詞語，對(duì)快速查找和定位重要信息也很有幫助。
(3)也可以根據(jù)托福試題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，包括代詞(he、they、that等)，找出它們所指代的名詞。根據(jù)文章提供的信息，練習(xí)推理、預(yù)測和歸納的能力。選擇閱讀中遇到的新單詞，根據(jù)前后句子提供的上下文線索猜測單詞的意思。
三、信息分類能力
(1)練習(xí)閱讀除了培養(yǎng)理解文章意思的能力和加強(qiáng)信息定位之外，還應(yīng)適當(dāng)注意閱讀材料的組織結(jié)構(gòu)和寫作方法。例如，文章的組織方式可能是比擬對(duì)照、分類、因果。這有助于理解和把握文章的內(nèi)涵，并進(jìn)行總結(jié)。
(2)概括提要，區(qū)分主次內(nèi)容。對(duì)于描述該過程的文章，可以按照次第總結(jié)步驟，寫出提要。如果文章涉及到信息分類，可以嘗試制作一個(gè)圖表，并按類別排列相關(guān)內(nèi)容。盡管新托福考試不要求我們?cè)O(shè)計(jì)分類表，但這項(xiàng)練習(xí)有助于提高對(duì)信息整理的理解，并幫助考生更快地適應(yīng)綜合型考題。
