當今社會，厭學的現(xiàn)象尤為普遍。根本原因不是孩子，而是父母，許多父母對孩子的期望特別高，甚至把他們的余生都押在孩子身上。所以，總是想讓孩子按照自己的意愿生活，孩子造成了很大的壓力，后來，孩子無法忍受，所以會出現(xiàn)逃學厭學等現(xiàn)象。因此，（重慶）白領(lǐng)爾特別提醒父母，如果他們想讓孩子不厭倦學習，就不要給他們太大的壓力，學生要學會自身原因查找。
有些學生不知道為什么而學習？沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以一個迷茫和無目標的心態(tài)面對生活，那些覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學，慢慢地因為學習不理想，產(chǎn)生心理壓力。
由于性格原因，有些學生人際關(guān)系不理想，經(jīng)常與同學們吵架甚至打架，甚至覺得自己沒有朋友，不愿意和同學們交往，最后感到孤獨，寂寞，感到在學校沒意思，產(chǎn)生了厭學心理。
我們常發(fā)現(xiàn)有些學生明知是學習時間，卻不能約束自己，而去做一些與學習無關(guān)的事情，比如：低聲私語，看小說甚至吃零食等，這樣的話老毛病改不了，學習也不理想，有時覺得失去自尊，為了自己的面子而厭學。
一、培養(yǎng)孩子對學習的興趣。從要我學”變成“我要學。這就需要我們教師通過豐富的知識去吸引學生，讓他感到學習的樂趣，通過活動讓他找到自己的優(yōu)點，興趣，慢慢的產(chǎn)生學習的興趣。
二、加強情感教育。
（重慶）白領(lǐng)爾建議家長們通過情感教育可以激發(fā)學生積極的情感經(jīng)驗，促使他們健康人格形成。通過多督促，多談心，在肯定他們優(yōu)點的同時，指出他們的不足，多和他們進行心的交流，不厭棄，讓他們內(nèi)心有一種被認同感。慢慢的喜歡老師，再到喜歡學習。
三、合理的鼓勵。
厭學的學生一般都會覺得自己的缺點太多了，這時我們需要做的是幫助他們找到自身優(yōu)點，多發(fā)現(xiàn)他們的進步，讓他們感到自身的變化，慢慢的提高自我修復(fù)能力。
四、幫助他們樹立正確的學習觀。
我們要讓他們明白，上學好比一棵小樹的成長，大了才會變成棟梁，我們學習的多了，長大后也才會有所作為。學習只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個人都會有能成功，多和自己的過去比一比。
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