作為想為孩子培養電競夢想的父母,如何去判斷電競學校的含金量,即想讓孩子能夠提升電競專業技能,又不想孩子荒廢學業。沒怎么接觸過電競的外行人,如何去識別電競學校的正規性及含金量呢?
正規的電競學校其教育內容,不僅僅是有短期電競青訓班,更應具備電子競技運動與管理專業,這背后其實是隱藏著相關資源的配套系統。
完善的電競青訓教育資源,及青訓教育定位
當下的時代,是一個投其所好、制造焦慮的時代。很多參加電競青訓短期班的學員都是奔著能多玩會游戲,提升玩游戲的技能去的,少部分的學員是為了成為電競職業選手。
而一家正規的電競學校,絕不能僅僅著眼于電競技能本身,更多的要正確引導參與青訓學生的價值觀,借助電競青訓平臺,讓學生正確認知電競,并對自己未來的人生道路進行科學、理性的規劃。

全方位的電競專業教育系統,可直接判斷電競學校的正規性
電子競技運動與管理專業,是2016年9月國家新增的13個專業之一。只有開設此專業的電競學校,才可以真正稱之為正規電競學校。首先,其必須具備國家規定開設電競專業的相關教育資源,如教師系統、專業課程配置系統、以及未來就業規劃系統等,只有具備完善的相關電競資源,才能真正為電競專業的學生提供全方位的教育服務,提升其電競專業的綜合素養。
學習電競專業的就業方向,可以參考如下:電競運動員、教練員、裁判員、職業經理人、賽事策劃與執行、俱樂部運營與管理、電競主持與主播等。
賽力巔峰電競學校,專注于電競教育,以電競為媒介,以教育為核心,培養學生的電競專業技能的同時,兼顧學生的德智體的修行。對短期的電競青訓班的學生,將文化課、電競課、體能、心理輔導、團建、電競相關職業體驗等融為一體,讓其充分了解電競的未來發展潛力,充分認識自己是否真正具備電競天賦,引導建立科學的游戲觀、人生觀、價值觀,回歸正常的社會生活,為父母、為家庭,建立起溝通橋梁,緩解與社會就業的矛盾。
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