一、科技跨界
日本OMOTE公司開發的3D全息投影界面在科學技術界引起了巨大的轟動。該技術具有3D掃描、實時面部跟蹤、投影映射三種功能。該裝置在動作時，首先對對方的輪廓紋理進行素描，然后調整臉部的比例，然后通過追加到臉上的運動追蹤器進行相應的動畫效果。
這項技術被日本藝術家諾布米奇Aai大膽地用于自己的視覺傳遞設計。以下是他以這個技術為基礎進行的創造性的視覺嘗試。
另外，AdrienM/Cline B公司的多媒體舞蹈“Pixel”的表演也備受矚目。在這個表演中，準備了所有的動態畫面，通過多個投影儀將畫面分別投影到背景和地上幕上，與節奏舞者相結合，演技渾然一體，是數字視覺表現和舞蹈強有力的組合表現得很好。
二、院校表現
從以上事例來看，視覺傳遞設計在科學技術的大前提下進行新的革新嘗試。以科學技術為主導的視覺設計更注重藝術性、交互性和文化性的傳播。很多海外的大學也將科學技術領域設定為課程。下面以倫敦媒體大學（LCC）相關課程的設定為例進行說明。
倫敦傳媒大學（LCC）在課程設置上十分重視科技研究和超越邊界，例如，在品牌設計課程中有涉及廣告電影和電視類作品的創作，展示其中形式的研究之前我提到涉及所做的視覺的科學技術的相關的探索的應用。
另外，學校的一些創意視覺化的研究課題，可以考慮前期idea到后期的展示形式與怎樣的關聯學科交叉實現。在倫敦的媒體大學，也開設了關于創意新材料應用的探究課。
與科學技術的結合是平面設計未來的發展趨勢之一，作為具有無限可能性的設計領域，平面設計的發展一定與社會緊密相關。請大家積極了解平面設計的動態，擺脫傳統的認知思維，尋找平面設計的其他創作可能性。這樣的話，大家就可以更深刻地理解平面設計了。
