適合對象：適合高中文化課基礎較薄弱，先達到本科目標再沖刺一本院校的學生。
班型安排：20人左右
課程安排：全日制
開設科目：語文、英語、數學、政治、歷史、地理
1.嚴格的管理模式，幫助學生建立學習習慣，監督學生每天落實當天的學習任務，住校生需要檢查完所有作業和背誦后方可離開教室回到寢室。
2.晚上有一個半小時的學科晚輔，由授課老師集中答疑，發現問題馬上攻克，及時查漏補缺，真正做到今天的問題不留到明天解決。
3.帶領學生強化基礎知識，吃透典型題型，加強平時的模擬訓練，幫學生實現大幅度的提分，沖刺本科院校。
4.上午單獨留出半小時自習時間，讓學生鞏固上課內容及完成部分作業。
5.課程量安排以語文英語為主，其次是數學，然后是政史地。充分考慮藝考生特點，結合學習難易度進行安排，優先提高主三門，尤其是語文和英語的分值。
1.經驗豐富，考核嚴格
所有教師均有高三教學經驗，每年高考后，教研組會更新迭代教研產品，并進行系統的教研培訓，每一位老師會重新磨課、賽課，并進行課程驗收，考核通過的老師方能繼續授課。
2.重點院校畢業
教師的學歷水平高，往年的教學成果顯著。
3.針對性教學授課
針對藝考生的學習周期和特點，所有教學課件、學案等均來自內部團隊精心編制，緊跟高考高頻考點，綜合提分。
1.日常監督，建立習慣
老師會結合學員的個人情況，制定一套有針對性的學習方案，拆解到每天的任務中，老師每天會監督學員學習打卡，從知識點的記憶，到整套題的練習，幫學員建立良好的學習習慣。
2.規范筆記，提升效率
老師在平時會去規范學員的筆記書寫，引導學員及時整理課堂筆記，對知識點、重難點及時加以歸納，方便以后查閱。出現的錯題也要及時記錄在錯題集中，配上清晰的答題格式，在考試之前翻閱錯題集，查漏補缺，能夠幫助學員理清思路，提升學習效率。
3.及時溝通，鼓勵學員
老師會及時和學員溝通，了解學員的想法，經常稱贊和鼓勵學員的進步。不僅僅是在考試后進行表揚，哪怕是日常練習中攻克了某個薄弱的知識點，或者發現學員近期學習態度更積極時，都給予鼓勵。對學生的學習成果及時加以反饋，肯定成績，來喚起學員的自信心，引導學員克服失誤。
4.家校攜手共育英才
很多家長在面對繁雜的高考政策與規則時，往往會感到力不從心，不知道從何入手。所以老師也會幫助家長深入學習藝考的政策、聯考的時間、錄取分數線、各學校的校考時間、招生簡章、設置專業等，讓家長承擔起孩子藝考的“護航“工作，協力幫助孩子們實現夢想。
